ことばの教室【発達支援スクール】千葉県（成田市･佐倉市･香取市）
3歳半までに健診などで「ことばの遅れ、発達の遅れ」を指摘されることでお問合せされてくる場合は多いですが、
「ことばの遅れ、発達の遅れ」といっても原因はさまざまです。
発音の間違いが気になるといった場合でも、ベースには別の問題が影響していた。なんて場合もあります。
５つの主なトレーニングコースでお子様に合わせたプランをたてます。
発音の誤りが多い、全体的に発音がはっきりしない。ある音がほかの音に置きかわってしまう。子音が省略してしまう。音を正しく覚えていない。
「カラス→タラス」「センセイ→テンテイ」「ミカン→ミアン」
「猿」がサウに、「西瓜」が「スイア」になる
歪んだ発音／「林檎」がグィンゴに、「箸」がハヒになる 等
音の覚え間違い／「テレビ」がテベリになる 等
言えることばが少ない、またはなかなかふえない。ことばを並べていうだけで文としてつないで話すことができない。人とのやりとりがうまくいかない。文法的におかしい話し方をする。
表現がつたない。言い誤りが多い。ことばがなかなか増えない。
相手の話を理解していないことがある。
年齢に見合ったことばの使い方ができない。
たくさん話せるが、質問に答えることが苦手。
繰り返し、単語の引きのばし、話そうとするけれど最初の音がつまって出てこない（難発）
繰り返し:「ボ、ボ、ボ、ボクネ～」「コ、コ、コ、コンニチハ」など
引きのばし:「ボーーークネ」「「デー――ンシャガネ～」など
感覚統合が十分に成熟していないと情緒面、対人面、学習面、言語面など問題が起こってきます。
人間関係の複雑化により「社会性」や「コミュニケーション能力」の重要性が増しています。特に、発達障害のある子どもたちは、社会的なスキルを身につけるのに苦労することがあります。
発語は「ママ」「パパ」の単語程度。大人の言葉には指さしやジェスチャーでの反応。
コミュニケーションが少ないので、入園までに発語を増やしたいケース
Schoolだけではなく、ご自宅でできるトレーニングをご案内致しております。
毎回の授業ごとにちょうど良い成長ステップを見極め、1対1で繰り返し練習することで「できる」回数を増やします。お子さまの「もっとやりたい！」を大切にし、スモールステップをほめて伸ばす指導により自発的な学びを促し、自己肯定感を育みます。
1音から徐々に単語でやりたいことを伝える
の発語を徐々に促していきます
担当が家での実践までサポートするので「ほめて伸ばす」子育てが身につきます。毎回の授業で家での進捗状況を伺い、教室でも家でも同じ関わりができるので子どもも安心です。子どもとの時間が多い保護者さまが自信をもって家庭で接することで、短期間での成長を実現しています。授業の様子はタブレットで視聴できるので、先生と同じ関わり方が自然と身につきます。
こんな不安を感じていらっしゃるなら...
